學校后勤物業
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                    學校物業管理除了具有社會一般物業管理的特性,即服務性、專業性、經營性、規范性、統一性和綜合性等外,還具有以下三個自身特點:
                   1、教育屬性。高校物業管理作為高校工作的一部分,必須以教學為中心,圍繞教學和育人開展工作,一切作為都要與高校教育、教學、科研的整體目標相適應,并負有“管理育人、服務育人”的責任和義務,成為高校培養人才的有機組成部分。
                   2、特定的服務對象。社會物業服務的對象是社會各行各業不同職業的人,而高校是一個高層次、高學歷的上層建筑,物業服務的對象是以廣大教師和學生為主的知識群體,也是社會上的一個特殊群體。他們對物業管理企業的形象、服務人員的素質和服務內容都有較高要求,服務和管理更需要精心和講究方式。秩序維持和學生安全顯得特別重要。
                   3、特定的校園文化氛圍。由于高等教育在我國經濟建設和精神文明建設中所處的重要地位和所起的作用決定了高校特有的文化內涵和底蘊,形成了濃厚的校園文化氛圍。高校物業不同于其他物業的這一特性,決定了高校物業管理在做好物業服務的同時,還要注重營造育人氛圍等軟環境建設。高校物業管理所承擔的校園環境建設是校園文化建設的物質載體,它與校園文化建設是密不可分的,它既受校園文化建設的影響,同時又反過來影響校園文化建設。
               
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